关于平面直角坐标系教学设计一等奖，很多人还不了解平面直角坐标系教学设计。今天菲菲就来为大家解答，下面我们就来看看以上问题吧！

1。教学案例的一般要素 1、背景 所谓背景，就是向读者解释清楚：“故事”发生的时间、地点、人物、起因。

2。背景介绍不必详尽无遗。重要的是要说明“故事”的发生是否有什么特殊的原因和条件。

3。背景是案件非常重要的一部分。描述了事件的大概场景，为读者了解“事件”提供了有用的背景信息，如学校情况、个人工作背景、事件起因等。

4, 2．主题：每个案例都应该有一个鲜明的主题，即案例要说明某个问题，是否反映了对一个新概念的认识、理解和实践，或者教师的角色如何转变、教学方式和教学方式等。学习。变化，或者介绍新教材的重点难点的把握和处理等

5,3．一旦细节有了主题，就需要对原始材料进行筛选，选择最能体现主题的具体内容，并把关键细节写清楚。

6。特别注意人物的心理。

7。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在基础。

8。面对同样的情况，不同的老师可能会有不同的处理方式。

9。为什么会有不同的方法？这些教学行为的内在逻辑是什么？教练们怎么看？揭示这些可以让读者知道正在发生什么以及为什么发生。

10。在这个环节中，有必要解释一下这个问题是如何发生的，以及问题是什么。这个问题可能与事实材料交织在一起。

11。这是整个案件的主体。应详细描述，展示解决问题的过程、步骤和反复出现的挫折。它还可能涉及解决问题的初步结果的描述。

12,4．结果案例不仅要说明教学思想、描述教学过程，还要说明教学结果——某项教学措施的直接效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，没有解决哪些问题。解决了哪些问题。有什么遗憾、计划、假设等等

13。以“问题”为主线，有矛盾、有冲突，甚至有“悬念”，能引起读者的兴趣和深入思考。